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江西省崇仁县马鞍中学:打造有温度的幸福校园

发布时间:2021-03-19 作者:徐光明 王锋旗 来源:中国教育新闻网

江西省崇仁县马鞍镇,山水环抱,山峦起伏。早春的马鞍镇,绿野满目,空气清新。此地的温泉滋养了马鞍人的热情。马鞍中学有一群老师,在校长杨平均的带领下,正努力为师生打造一所有温度的幸福校园。

一封学生来信

2019年9月的一天,杨平均像往常一样走进办公室,看到了桌上有一封信。他心中充满疑惑,轻轻把信地拆开,只见纸上写着:“亲爱的杨爸爸:您还好吗?今天我收到了崇仁一中的录取通知书,非常开心。可我知道,这3年如果没有您的陪伴与教育,考上重点高中是我想都不敢想的……”

这位写信的学生叫桂仁,信中对他和学校的感激之情溢于言表。桂仁在信中说:“3年前,我刚进入校园时,什么都不会,不会洗衣服,不会叠被子,更不懂得好好学习,整天只知道和同学闹矛盾,时不时还扰乱课堂。那个时候我自己有点破罐子破摔的心理,自暴自弃。”正是在学校党员教师的帮助下,桂仁才有现在的蜕变。

2017年,杨平均从崇仁三中调到马鞍中学担任学校党支部书记、校长。上任伊始,他开始思考,应该如何把基层党建工作和解决学生留守问题、学校教学质量的提升等结合起来,这是一个现实的问题,也是党建工作在基层的落脚点。他自己就是这样的带头人,和学生打成一片,想学生所想。

全校住宿生有510人,留守儿童就有310人。如何解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题呢?杨平均认为,只有走进师生之间,才能找到解决问题的金钥匙,一手认真抓党建,一手用心抓教学,两翼齐飞,才能把党建工作与教育教学工作做好。

当时,杨平均听说了桂仁的情况之后,主动找到他,关心他的生活、学习,找他谈心,并多次到他家进行家访,了解他的家庭情况。杨平均说:“刚入校的学生生活自理能力差,我要求老师要像慈母一样关爱每位学生,充分发挥党员教师的作用。从生活的细微之处入手,教他们怎么折被子、怎么洗衣服。值日老师晚上帮学生盖好被子,学生生日时陪着他们一起过生日。”

“五引”“五育”的示范引领

如何把党组织的凝聚力和党员教师的先进性发挥出来,如何更好为学生谋幸福、为学校谋发展,这是杨平均一直在探索的问题。

杨平均说:“学校教师有46名,党员教师就有17名。我们要求所有党员带头,坚持做好‘五引’‘五育’工作,树先锋,促发展。做学习提高的引领先锋,在学习上关心——育智;做敬业奉献的引领先锋,在生活上关爱——育身;做攻坚克难的引领先锋,在心理上关怀——育志;做促进和谐的引领先锋,在活动上关顾——育美;做守信律己的引领先锋,在思想上关注——育德。从目前实施效果来看,成效非常显著。”

为了充分把“五引五育”抓到实处,先从关爱学生开始。首先是校长带头,杨平均自己就负责帮扶了10名学生;其他党员校领导带头,全校11名在职党员教师与110名相对困难的留守儿童结成帮扶对子,教他们学会生活自理,陪他们跑步、跳绳、打篮球,帮他们戒掉手机瘾。

为了提升学校教学质量,学校还成立了党员名师工作室,实施“青蓝工程”,党员教师用自己的热情去点燃身边每一名教师。

党员教师李前进虽然自己生活不是很宽裕,但他只要知道学生有困难,都会想尽一切办法,甚至自己出钱来帮助他们。2017级七(1)班学生缪东平还记得,李前进老师每年都为他资助500元的生活费,同时还给他捐赠球鞋、衣服等东西。除了物质上资助之外,李前进老师还经常走到学生中间,与学生分享生活中的快乐,帮助学生解决实际困难。

像温泉的水一样奔流不止

2020年初,马鞍中学抓住被列为江西省中小学基层党建“三化”农村中学试点的契机,开始大力实施党建工作。

为了切实做好试点工作,杨平均到处去学习取经。他认真对各项建设内容指标进行深入分析和探讨,多次对建设方案进行修改完善。虽然有建设的标准要求,但要体现马鞍中学的特色,因此他对学校党建方案不断调整。

经过多次的观摩和调研,马鞍中学的党支部“三化”建设既体现了农村中学的特色,把党支部“三化”建设落实到教育教学、学校管理的实处,又提供了基层农村学校党建“三化”的样本。

正是这样一群党员教师的辛勤付出,学校党建工作和教学工作取得双丰收。马鞍中学教学质量连年攀升,先后被评为“全国特色学校”“抚州市示范性学校”等称号,尤其是在2020年马鞍中学的中考成绩取得全县第四、农村中学第二的优异成绩。

杨平均告诉记者:“我从县城来马鞍中学的时候,学生家长找我,一般都是要求将学生转到县城去读书的。可是现在,找我的都是问我,可不可以转回马鞍中学来读书。2020年一年就从各地转回来读书的就有33名学生。”(中国教育报-中国教育新闻网记者 徐光明 通讯员 王锋旗)

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