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不带手机进校园,这所学校有妙招!

发布时间:2021-03-24 作者:张春铭 周子涵 来源:中国教育新闻网

今年1月,教育部下发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,通知指出,手机有限带入校园。学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,禁止带入课堂。同时,做好家校沟通,家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。2月,北京市教委下发“加强中小学生手机管理”的工作文件,要求细化各项工作,将手机纳入学校日常管理,因地因校制宜研制切实可行的校内学生手机管理制度。

文件下发一两个月了,北京市中小学生手机管理做得怎么样,学校有哪些手机管理的小妙招?记者在采访中了解到,北京史家小学从2017年起,就开始探索在学校进行手机管理。现在,学生不带手机进校园已是常态。

学校:学生不带手机进校园是常态

“我们早在三四年前的时候,就从学校角度,对学生手机管理提出了相关的要求和规定。为了学生的身心发展和健康成长,我们不允许学生带手机进校园。”史家小学副校长李娟说。

有多年德育管理工作经验的李娟分析,家长给学生配备手机的主要目的是和家长保持畅通联系。

为了保证学生和家长的畅通联系,史家小学开通了热线电话、家校共育的咨询室和咨询平台,每个教师办公室都配备了座机,对学生免费开放。学生和家长如果有事都能第一时间联系上。家校之间也能通过各种沟通渠道,互通有无。学生不带手机进学校已经成为史家小学校园常态。

不可否认,也有一些学生会沉迷于智能手机,一些家庭还会因为手机引发亲子冲突。对于这种情况,史家小学的做法是,在学校就把学生的学习和生活都安排得充实丰富有趣。学校也会把积极的正能量内容,通过广播、主题班会等形式,带给孩子们。“学生在学校可以获得充足的资讯,充实丰富的课程活动安排也减少了学生们对手机的依赖。”李娟说。    

家长:放下手机,身教胜于言教

虽然学生在学校的手机管理做得比较好,但李娟觉得学生出了校门后的手机管理,也不容忽视。

“可能有一些家长认为带孩子很辛苦,甚至当孩子调皮捣蛋时,就扔给孩子一部手机玩。虽然看起来给家长带来了一时便利,家长有了自我空间,好像是手机让孩子安静下来了。但从长远看,孩子养成了对手机的依赖,沉迷网络。形成坏习惯后,家长再反思,孩子想放下也放下不来了,那时候教育就为时已晚。”李娟说。

“每当看到家长们看着手机的时候,我总是不敢向他们提问,生怕打扰他们,我是多么希望能和他们讨论问题、分享我的校园生活啊。我们需要的是父母真心的陪伴,而并非是看着手机的敷衍回答。”史家小学六年级12班梁昱暄说。

梁昱暄提到的现象,在史家小学已经有了很大的改变。这源于史家小学2017年开始发起的一项公益项目。

2017年,当时四年级12班学生朱子薇和同学们发起了名为“放下手机,让我们在一起”的服务学习公益项目,呼吁家庭制定行动计划表,连续28天,大家每天晚上至少一个小时远离手机和微信,远离连续剧、游戏,一起读书、交流。这个活动得到了学校的大力支持。

朱子薇的班主任,项目指导老师陶淑磊介绍:“28天后,我们收回近1000份记录合格的行动执行卡,统计后每个家庭平均每天放下手机2.2个小时。很多家庭都有自己控制看手机的高招。很多参与的家庭都受益匪浅。活动结束后,很多家庭依然继续参加‘放下手机,让我们在一起’的行动。” 这一届学生毕业后,陶淑磊又带了新一届学生,“放下手机,让我们在一起”项目延续了下来。梁昱暄就是陶淑磊新一届班上的学生。“经过我们的倡议,我的父母已经把陪伴家人从被动打卡变成了一种生活习惯。通过自己的亲身体验,我感受到成长过程中有父母的陪伴是一件多么幸福,多么温暖的事,我希望这种陪伴能一直持续下去。”梁昱暄说。

“‘放下手机,让我们在一起’项目意义是希望家长每天有意识地陪伴孩子,可以一起读书、运动、游戏、看电影、交流等,而不要让手机成为家长和孩子的交流屏障。”陶淑磊说,身教胜于言教,家长能每天到家真正放下手机,和孩子一起学习、做事、运动,也能促使孩子课余时间放下手机,让生活更丰富多彩。不做低头族,也有利于家长和孩子的身心健康。

家校共育:丰富活动,陪伴是最好的教育

为了更好地帮助学生在家也能有良好的手机使用习惯,史家小学进行了家校共育的形式创新。“我们有妈妈读书会,爸爸运动队、家长课程等,还有博物馆研学项目。”李娟介绍,通过学校搭建平台,教会家长如何与孩子沟通,开展丰富多彩的活动,让妈妈爸爸和孩子们一起静下心来多读书,一起锻炼身体,一起走进博物馆,丰富孩子和家长之间的亲子时间。“这样,在家庭中,自然而然就会放下手机。”李娟说。

“我们家有了很大的变化。爸爸妈妈放下手机后有更多时间陪我了。我们聊天、看书、运动、听故事,我跟爸爸妈妈更亲密了。我跟爸爸妈妈共读一本书,还交流读书心得。我们一起下棋、做桌游,锻炼大脑思维。我们还去博物馆、图书馆,有的时候还去爬山。放下手机后,我们有更多的时间去外面的世界走一走,看一看。”史家小学六年级12班学生张煊若说。

“在老师的引导下,几乎每天爸爸妈妈都会放下手机,抽出时间,陪我看书、运动、聊天、学习......我和爸爸妈妈之间有了更多相处时间。陪伴是最好的教育。有了他们的陪伴,我的童年时光有了更多的欢声笑语,也多了一份家庭的温馨。”六年级12班学生徐子晴说。

在陶淑磊看来,如果孩子们能够感受到家庭的温暖,感受到家庭是给予他们成长力量的沃土,是激发生活热情的源泉,那家庭教育就是成功的。“家庭的温暖来自于放下手机,让我们在一起。”陶淑磊说。

“手机进入校园的管理,需要我们教育者的智慧,也需要我们各个学校发挥家校共育,做出新探索,让我们一起为孩子的健康快乐成长助力。”李娟说。(中国教育报 记者 张春铭 周子涵)

视频统筹:蔡继乐

策划、文案:张春铭

拍摄、剪辑:周子涵

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